Bộ tiêu chuẩn kiểm định cơ sở giáo dục
Tổng hợp các khung tiêu chuẩn hiện hành được xác minh cho cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên và cơ sở giáo dục đại học.
API, file, nhúng và AI — dùng ngay mà không rời trang.
| Mã định danh | Tên / chỉ tiêu | Địa bàn | Phân loại | Trạng thái | Ngày hiệu lực | Mô tả | URL nguồn |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| tt57-co-so-giao-duc-mam-non | Bộ tiêu chuẩn bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non | Việt Nam | Giáo dục mầm non | Có hiệu lực | 2026-07-07 | Theo Phụ lục I Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT: 4 tiêu chuẩn, 15 tiêu chí; tiêu chí được đánh giá theo 2 mức. | https://vanban.chinhphu.vn/?classid=1&docid=218991&orggroupid=4&pageid=27160 |
| tt57-co-so-giao-duc-pho-thong | Bộ tiêu chuẩn bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục phổ thông | Việt Nam | Giáo dục phổ thông | Có hiệu lực | 2026-07-07 | Theo Phụ lục II Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT: 4 tiêu chuẩn, 15 tiêu chí; tiêu chí được đánh giá theo 2 mức. | https://vanban.chinhphu.vn/?classid=1&docid=218991&orggroupid=4&pageid=27160 |
| tt57-co-so-giao-duc-thuong-xuyen | Bộ tiêu chuẩn bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục thường xuyên | Việt Nam | Giáo dục thường xuyên | Có hiệu lực | 2026-07-07 | Theo Phụ lục III Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT: 4 tiêu chuẩn, 15 tiêu chí; áp dụng cho trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên. | https://vanban.chinhphu.vn/?classid=1&docid=218991&orggroupid=4&pageid=27160 |
| tt20-co-so-giao-duc-dai-hoc | Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục đại học | Việt Nam | Giáo dục đại học | Có hiệu lực | 2026-05-15 | Theo Thông tư 20/2026/TT-BGDĐT: 15 tiêu chuẩn, 60 tiêu chí, tổ chức thành 4 nhóm lớn. | https://vanban.chinhphu.vn/?docid=217680&pageid=27160 |
Mặc định chỉ hiển thị các cột quan trọng. Mở tất cả cột khi cần xem đầy đủ.
Hiểu và sử dụng bộ dữ liệu
Các câu trả lời dưới đây giải thích cách đọc các chiều và trường dữ liệu; chúng không thay thế giá trị hiện hành trong bảng.
Trong “Bộ tiêu chuẩn kiểm định cơ sở giáo dục”, kết hợp Mã định danh và Tên / chỉ tiêu với Địa bàn và Phân loại thế nào để nhận diện đúng bản ghi?
Đối chiếu Mã định danh và Tên / chỉ tiêu cùng Địa bàn và Phân loại. Các trường phân loại hoặc địa bàn giúp phân biệt những mục có tên gần giống trong danh sách.
Trong “Bộ tiêu chuẩn kiểm định cơ sở giáo dục”, “Mô tả” bổ sung ngữ cảnh gì cho tên của từng mục?
Đọc “Mô tả” như phần diễn giải được ghi cho chính bản ghi, bên cạnh mã và tên. Chỉ dùng nội dung nêu rõ trong trường này; không suy ra thuộc tính khác từ tên mục.
Cần kiểm tra mốc nào trước khi dùng một bản ghi trong “Bộ tiêu chuẩn kiểm định cơ sở giáo dục”?
Xem “Ngày hiệu lực” để biết mốc thời gian gắn với bản ghi. Nếu bảng có ngày hiệu lực, ngày công bố hoặc ngày quan sát riêng, hãy dùng đúng loại mốc thay vì xem chúng là tương đương.